- 施黑妮;
<正>常闻陈明哲教授谈及毓老师,好奇这位当代管理学泰斗学生时代的情形,通过他的精彩叙述和优雅的举手投足之间,窥视到一位末代皇族教育大家的风范。今天有幸仔细拜读《有教无类:恩师爱新觉罗毓鋆教育理念的承传行践》,爱新觉罗先生的睿智和勤勉跃然纸上、栩栩如生,也深深感受到了明哲教授的敬怀之心和他
2019年01期 v.41;No.479 149页 [查看摘要][在线阅读][下载 544K] [阅读次数:87 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:0 ] - 于铁英;
<正>认识陈老师已经18年了。作为"有教无类"忠实的践行者,陈老师不仅领我走进了动态竞争的研究之门,也是我为人处世的导师。与陈老师相识是在2000年多伦多的全美管理年会上。看到一位常常在文献中见到的学者微笑地走向自己,我紧张得连话都说不出来了。陈老师和蔼地询问了我的研究方向后,温和地对我说,你如果今后在学术上有什么问题,可以随时联系我。当时的我只是一个博士一年级的学生,从来没想过自己的生活
2019年01期 v.41;No.479 149-150页 [查看摘要][在线阅读][下载 548K] [阅读次数:76 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:0 ] - 问永刚;
<正>相见不恨晚,我与陈老师的缘分源于一次偶然的旁听。我有一个中学同学企业做得不小,那年,他在清华经管学院上EMBA,同时也在清华五道口金融学院上学。有一天我们见面,听他偶然说起,刚听完清华经管学院一门课,是陈明哲教授讲授的动态竞争课程,讲得非常精彩!陈老师接着又要在五道口开讲,他还要去再听一遍。
2019年01期 v.41;No.479 150页 [查看摘要][在线阅读][下载 522K] [阅读次数:77 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:0 ] - 徐梅华;
<正>看了明哲老师的"恩师爱新觉罗毓鋆教育理念的承传与行践"后,我深受触动。明哲老师从圣人孔子和他的恩师爱新觉罗毓鋆那里传承了"有教无类""因材施教"的教育理念,并且把"明己与觉人、有教无类、把世界变得更小"作为他自己一生努力的目标,这需要多么大的胸怀与担当啊,我为此被深深地触动和感动!"有教无类"的意义非常深远,正如孔子所说的"人无生而贵者","人皆可以为尧舜",因此应该"人人平
2019年01期 v.41;No.479 151页 [查看摘要][在线阅读][下载 522K] [阅读次数:72 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:0 ] - 吕世浩;
<正>咏梧桐诗——纪念恩师孤高岸立卓不群欲招凤凰发清吟曾经雷击胜焦尾好做雅琴传古音中国历史上每当文化发展的关键时代,必会出现为往圣继绝学的大哲,有教无类,让中华文明得以绵延不绝,如东周之孔圣、隋唐之王通、北宋之胡瑗。恩师爱新觉罗毓鋆自六岁开始读经,历经家国巨变,四十六岁起
2019年01期 v.41;No.479 151页 [查看摘要][在线阅读][下载 522K] [阅读次数:84 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:0 ] - 刘兴华;
<正>孔子是中国历史上第一位民办学校校长。在他杏坛设教之前,社会上的教育机构只有官学,学生全是贵族子弟,教育目的是为了维护封建贵族的世袭权力。孔子创办平民教育,开门收徒讲学,并不是为了赚钱,也不是为了扬名,更不是为了做官,而是为了疗救礼崩乐坏的社会,是为了道济天下、赋人尊严。这在当时的人们来看,就是惊世骇俗之举。"万物相育而不相害,道并行而不悖",孔子主张构建的是一个"天地位焉"、万物生生不
2019年01期 v.41;No.479 151-152页 [查看摘要][在线阅读][下载 527K] [阅读次数:108 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:0 ] 下载本期数据